Фото для иллюстрации

Способность человека получать информацию из окружающего мира – одно из важнейших условий развития общества. Однако в Чехии уровень медиаграмотности остаётся одним из самых низких в ЕС, что является прямой угрозой национальной безопасности, предупреждают эксперты.

Медийно-информационная грамотность, под которой понимается совокупность знаний, навыков, установок, которые позволяют обеспечить эффективный доступ, анализ, критическую оценку, интерпретацию, использование, создание и распространение информации и медийных продуктов, считается неотъемлемой частью «навыков XXI века», или «мягких» навыков.

В западной науке имеется широкий консенсус в отношении того, что медиаобразование, а также медиаграмотность, неизбежно включают в себя науку о медиа, то есть знание о системе СМИ как об одной из пяти автономных подсистем общества, наряду с культурно-социальной, экономической, политической и правовой системами, каждая из которых является самостоятельным субъектом исследований для своей отрасли социальных наук.

Именно медиаобразованию и медиаграмотности была посвящена конференция, прошедшая в Праге в середине ноября, в которой принимали участие представители правительства ЧР, ведущих СМИ и экспертного сообщества. Они сошлись во мнении, что чешское население не ориентируется в большом информационном потоке, из-за чего люди не могут отличить правдивую новость от фейковой.

Как отметил министр образования Роберт Плага, информационная среда в последние годы претерпела значительные изменения. «Новости больше не являются достоянием крупных средств массовой информации – государственных учреждений, телеканалов и издательств. Сегодня СМИ может стать буквально каждый. Просто посмотрите на блоги, YouTube и другие социальные сети», – сказал он.

Люди получают информацию в разных формах, но это не всегда настоящие, проверенные новости, считает Плага, по мнению которого социальные сети являются «рассадником фейк-ньюс и мистификаций (hoax – прим. ПТ)». Генеральный директор «Чешского телевидения» Петр Дворжак отметил, что ситуацию осложняет тот факт, что большинство жителей Чехии не обладают необходимыми знаниями. «Состояние медиаграмотности в Чешской Республике находится на очень низком уровне», – констатировал Дворжак, указав на опрос социологического агентства STEM/MARK, по данным которого медиаграмотность в ЧР оценивается в 39 из 100 баллов.

«Этот показатель демонстрирует способности граждан работать со средствами массовой информации, их умение отличить правду от лжи, интерпретировать полученные данные», – рассказали ПТ в пресс-службе STEM/MARK. «Самый низкий уровень информационной грамотности зафиксирован у пожилых людей и молодого поколения», – уточнили в агентстве.

Подобное исследование провело и Министерство образования, напомнил Роберт Плага. «Оно показало, что наши дети осознают роль СМИ в жизни нашего общества и понимают, как они работают. Вместе с тем им сложно интерпретировать полученную информацию, из-за чего они подвержены различным формам манипуляций. Оказалось, что хуже всего обстоят дела у учеников средних школ», – отметил министр.

Ведомство полагает, что плохие результаты связаны с пробелами в сфере педагогического образования. «Лишь один из десяти учителей прошёл курс медиаобразования. Как следствие, педагоги сами не владеют азами информационной грамотности и не знают, как передать эту информацию ученикам. В этой связи следует активизировать внедрение медиаобразования на педагогических факультетах, улучшить методологическую поддержку и расширить спектр вспомогательных средств и учебников», – считает представитель Чешской школьной инспекции Ондржей Андрис.

Экспертное мнение

Поиск информации для современного общества равнозначен удовлетворению физиологических потребностей, убеждены эксперты. «Чтобы быть медиаграмотным, нужно интересоваться окружающим миром, но не по принципу ”посмотрел вечером телевизор и пошёл спать”, а изучать информацию. Нужно сравнивать разные источники, понимать их интересы, осознавать предпосылки источника информации: от кого её получаешь, что она из себя представляет и как её верифицировать. В этом и заключается суть медиаграмотности», – говорит эксперт сервера MediaToolBox.ru Максим Корнев.

«Развитие умений работать с информацией не должно носить эпизодический характер – это наиболее важно в начальной и средней школе, когда закладывается система восприятия, обработки, соотношения информации. Для старшего школьного возраста более существенно развитие критического мышления: мир предстаёт перед старшими школьниками во всём многообразии своих информационных связей, и они должны научиться анализировать, отбрасывать несущественное и концентрироваться на необходимом», – вторит Корневу медиа-координатор Михаэла Дюркова.

В свою очередь, политолог Петра Шустрова напомнила, что Минобразования Чехии ввело «информационную грамотность» как отдельный предмет для изучения в школах ещё в 2015 году. «Молодое поколение должно учиться отличать настоящие новости от фейковых, уметь противостоять манипуляции СМИ. Хотим мы этого или нет, но информация в интернете – это всего лишь средство. Сориентироваться в этом может человек, который имеет какие-то определённые знания, своё представление о мире. Этим нельзя пренебрегать, иначе под угрозу может быть поставлена стабильность и безопасность чешского общества».

Охотники за пропагандой

Для «разгона» дезинформации в публичном пространстве в Чехии было сформировано и отдельное подразделение Министерства внутренних дел. Как заявил экс-глава МВД Милан Хованец, более четверти населения доверяют альтернативным СМИ, что свидетельствует о том, что общественное мнение находится под давлением дезинформационной деятельности со стороны иностранных государств, в частности, России.

«Отдел реагирует на распространение заведомо ложных сведений практически в реальном времени, используя Facebook, Twitter и другие средства коммуникации. Его работники занимаются поиском путей распространения информации и сообщают соответствующим ведомствам об обнаруженных рисках, вызванных дезинформацией. Подразделение тесно сотрудничает с другими ведомствами и участвует в поиске адекватных решений на соответствующие угрозы», – рассказала ПТ Клара Пекницова из пресс-службы МВД.

На угрозы, исходящие от России в сфере информационной безопасности, указала в своём отчёте и Служба информационной безопасности Чехии (BIS). Ведомство неоднократно обвинило Москву в ведении информационной войны, создании сети подконтрольных ей групп и пропагандистских средств массовой информации, которые могут быть использованы, например, для дестабилизации ситуации в Чешской Республике.

Работу по борьбе с российской пропагандой ведёт и Брюссель. С 2015 года при Европейской службе внешнеполитической деятельности действует Оперативная группа по стратегическим коммуникациям на Востоке, которая призвана решать три задачи: информационная поддержка политики ЕС в отношении стран Восточного партнёрства, поддержка в этих государствах независимых СМИ и противостояние «внешней дезинформации».

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Введите Ваш Комментарий
Введите Ваше Имя