Защити свои права!

Добрый день! Мы приехали в Чехию из Саратова осенью этого года. Сыну исполнилось семь лет, ему надо идти в школу. Могут ли быть какие-то ограничения в связи с тем, что он русский?
Александра, Прага
Всего в чешских школах более 2% детей – иностранцы, для которых чешский язык – не родной. По статистике, среди этих 2% чаще всего встречаются дети из Словакии, Вьетнама, Украины и России. В этом смысле Ваш ребёнок ничем не отличается от детей из других стран, соответственно, и отношение к нему должно быть таким же. Ребёнку-иностранцу в школе и без того непросто: ему приходится справляться с чужим языком, непривычной едой, различиями в культуре, стиле жизни и пр. Как правило, в чешских школах учителя одинаково доброжелательно относятся к детям-иностранцам и чешским ученикам, однако можно порекомендовать выбирать школу, в которой уже учатся дети-иностранцы и есть опыт общения с ними как у педагогов, так и у школьников.
Обучение детей-иностранцев в чешских школах регулируется «Законом об образовании», который определяет правила и критерии принятия ребёнка. В первую очередь Закон гарантирует обучение чешскому языку, однако не обязывает организовывать дополнительные курсы. Для ускорения обучения можно обратиться в Центры интеграции иностранцев, которые работают в разных городах Чехии. Во многих школах действуют специальные программы и проекты по обучению чешскому языку детей-иностранцев, которые финансируются государством, благотворительными организациями либо фондами ЕС. В рамках этих курсов обеспечивается дополнительное, вне школьной программы, изучение чешского языка иностранцами.
Как показывает практика, дети успевают выучить чешский язык довольно быстро – за полгода или чуть больше. Однако, как показывает та же статистика, развиваться наравне с чешскими сверстниками с точки зрения освоения предметов на чужом для них языке они начнут в среднем через семь лет. Преподаватели в школе должны отдавать себе отчёт в этом, надо при встрече с ними дополнительно поговорить о том, что Ваш ребёнок, возможно, не сможет сходу включиться в активности класса и школы.
По данным чешских школьных психологов, бывают ситуации, когда ребёнок «замолкает»: он стесняется общаться на чешском и предпочитает просто молчать. Такое молчание ни в коем случае не может быть основанием для давления на него, чтобы он отвечал на уроках, либо – тем более – для исключения из школы.
Очень важна в этой ситуации коммуникация родителей с руководством школы. Не исключено, что и Вам, и ребёнку понадобится помощь переводчика, чтобы разобраться с возможными проблемами с обучением сына.
Важно обратить внимание на социокультурные отличия. Многие жесты, мимика, ситуации могут совершенно по-разному восприниматься Вашим ребёнком и его одноклассниками. Это ни в коем случае не может быть основанием для некоего уничижительного отношения к Вашему ребёнку с правовой точки зрения. Скорее, стоит предусмотреть такой вариант и объяснить сыну, чем отличается чешская культура от русской, а также научить его спокойно воспринимать эти различия. Школьные педагоги, в свою очередь, должны учить терпеливости и толерантности чешских детей. Главное, что необходимо понимать и принимать всем сторонам, – культурные и языковые отличия являются естественными, они не дают оснований считать одну народность выше либо ниже другой – они равноценны, как равноценны с точки зрения закона и все ученики.
Тем не менее «Закон об образовании» устанавливает определённые правовые отличия для детей-иностранцев. Граждане ЕС имеют равные права на образование, как и граждане ЧР. В свою очередь, граждане третьих стран (за пределами ЕС) имеют право на базовое образование, пока находятся на территории ЧР, даже если живут здесь без законных оснований. Но закон не гарантирует им получение среднего и высшего образования. Условием для получения дошкольного образования либо, к примеру, музыкального образования является получения официального разрешения на пребывание на территории ЧР на срок более 90 дней.
Закон не определяет, в какой класс будет зачислен Ваш ребёнок – со своими сверстниками либо на год позже. Как правило, школы по возможности (при условии наличия свободных мест в классе) стараются определить ребёнка-иностранца в класс с его ровесниками, однако нередкими бывают ситуации, особенно у старших детей, когда их направляют в класс с детьми, которые на год младше. В этом случае он фактически повторяет тот материал, который уже знает, однако на другом языке. Решение о том, в какой класс направлять ребёнка, родители должны принимать вместе со школой – с учётом возможностей ребёнка и с учётом возможностей школы. У Вашего ребёнка будет педагог-координатор, который несёт ответственность за получение адекватного образования Вашим сыном.
Особую группу представляют собой дети беженцев либо людей, которые обратились в ЧР с просьбой о предоставлении гуманитарного убежища. О них речь пойдёт в отдельном материале.

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Введите Ваш Комментарий
Введите Ваше Имя