И чтобы учился он на jedni?ky…

0
12
Как выбрать школу
Как выбрать школу

Как выбрать школу для русскоязычного ребёнка в Чехии? Для начала нужно знать, что здесь весьма модны так называемые odklady – отсрочка обязательного школьного образования.

Таким образом, всё чаще в первом классе оказываются семилетние и даже восьмилетние дети. Иностранцы обычно совсем не приветствуют «отсрочки». Особенно они не по душе выходцам из бывшего СССР, которые привыкли, что в 20 лет ребёнок уже выбрал себе профессию и вовсю обучается ей, а не оканчивает школу (в Чехии учатся 13 лет).

Чехи же считают, что ребёнку нужно продлить детство и что 17 лет не самый лучший возраст для выбора профессии.

Нередки случаи, когда русскоязычные родители пытаются пристроить в первый класс пятилетнее чадо, даже не давая ребёнку фору в плане языка. «Продлить детство» утверждение спорное, поскольку первый класс чешской школы сплошное удовольствие.

Там много играют, лепят, рисуют, ездят по экскурсиям, оценок не ставят, домашних заданий не задают. Девиз «Не отбить желание учиться». За это давно ломают копья родители советской закалки. Одни полагают, что с начальной школы с детьми нужно активно заниматься, другие согласны с чешскими педагогами.

Быть родителем в ЧР

Сейчас для иностранцев организуются специализированные курсы под названием «Быть родителем в Чешской Республике». Они вошли в цикл курсов социокультурной ориентации в поддержку интеграции иностранцев, которые предоставляет Интеграционный центр Прага (ICP), финансируемый МВД ЧР. Они проходят в общественном центре InBaze по адресу Legerova 50 в рамках группы для мам.

«Характер встреч носит дискуссионный характер. Первая часть лекций прошла 30 января. Обсуждалась тема «Беременность и роды в Чехии». Вторая лекция на тему «Дошкольные учреждения в ЧР» состоится 3 февраля», – рассказала «Пражскому Телеграфу» сотрудник центра InBaze Анна Дорошенко.

В отличие от начальной школы в русскоязычных странах в чешской больший акцент делается на личность ребёнка. По словам Анны Дорошенко, куда бы вы ни пришли со своим ребёнком, вы заметите, что взрослый общается, в первую очередь, с ним, а уже потом решает остальные вопросы с родителем. Тем самым ребёнок ощущает свою значимость. Очень часто детей хвалят за всё, что только можно.

Ещё одним отличием является внешний вид. Здесь всё намного скромнее, нет вычурности, присущей выходцам из бывшего СССР. «Любые утренники и карнавалы проходят «приземлённо», это значит, что кто в чём придёт, тот в том придёт», – замечает Анна Дорошенко.

В Праге почти каждый садик один-два раза в год ездит в школу на природе. Начиная с трёхлетнего возраста дети вместе с воспитателем в течение 7–10 дней живут на природе, учатся самостоятельности. Конечно, если вы не хотите отправлять ребёнка, то никто вас заставлять не будет.

В первый класс

Что должен уметь ребёнок при поступлении в чешский первый класс? В первую очередь внимание уделяется психологическому состоянию – способности справляться со своими импульсивными реакциями, умению проигрывать, навыкам слушаться старших и без проблем включаться в группу сверстников, умению сосредоточиться, правильно выражать свои мысли, отличать обязанность от игры.

Далее ребёнок должен различать цвета, иметь понятие о количестве и последовательности, ориентироваться во времени и пространстве, составлять логические цепочки. Необходима телесная зрелость, развитая моторика и оптимальный рабочий ритм. Как видите, никто не требует от ребёнка уметь считать, писать и читать.

Ребёнок должен выполнить три задачи – нарисовать фигуру человека, выполнить нетипичное аудирование и определить последовательность. Если ребёнок рисует человека детально и пропорционально, то справляется с заданием. Если на рисунке «осьминожек», психолог может порекомендовать отсрочку поступления в школу. Второе задание – записать бессмысленные фразы на слух. С ним не справляются нарисовавшие просто каракули. Ещё ребёнок должен обрисовать фигуру по точкам. Если фигуру вообще нельзя распознать, ребёнок не готов к школе.

Психолог может порекомендовать родителям определить ребёнка в специализированное учреждение, если он сильно отстаёт от других детей. В Чехии работает очень хорошая система занятий с «особенными детьми», страдающими разными формами аутизма, и умственно отсталыми. Спецшколы, как правило, спонсируются различными благотворительными организациями. В обычных школах к слабому ребёнку приставляется специальный ассистент.

Напротив, если ребёнок показывает чрезвычайно хорошие результаты и ему скучна программа первого класса, то вариантов немного. Переводить ребёнка прямиком во второй или третий класс, как это делалось на родине, никто не станет. Родители сами занимаются с ним дополнительно и отдают его в кружки. Существует так называемый центр талантов, где с детьми проводят интеллектуальные тесты и определяют, где зарыт талант. Им руководит бывший директор гимназии Mensa, в простонародье называемой «школой для умных» Вацлав Форжтик.

Решая вопрос, в какую школу отправить ребёнка, следует изучить программы школ, предложения иностранных языков и кружков. Очень часто дети в дошкольной группе в течение года вместе с воспитательницей обходят близлежащие школы, знакомятся со школой. Родителям потом приносят информационные листовки. Русскоговорящие в основном выбирают школы по совету знакомых.

 «Проблемы у наших детей в чешских школах возникают в основном из-за недопонимания. Поэтому и существуют такие организации, как наша, – говорит Анна Дорошенко. – Очень часто наш социальный работник связывается с директором школы или с учителем и вступает в переговоры. Это возможность решить возникшие недоразумения».

Даже самый натасканный русскоязычный ребёнок чаще всего сталкивается с незнанием чешского фольклора, народных сказок, популярных считалок и поговорок. Не говоря уже о том, что чешские звери мяукают, блеют, лают и хрюкают тоже не по-русски…

К первому классу ребёнок несёт конфетный кулёк, а не дарит учителю цветы, как это делали его русскоязычные родители. Впрочем, гладиолусами пока никто ничего не испортил.

В пятом классе чешские школьники быстро взрослеют, поскольку многие из них поступают в гимназию и стремительно превращаются в студентов – учебная нагрузка внезапно сильно увеличивается. Но это уже совсем другая история…

Катерина Прокофьева

Опубликовано в газете «Пражский телеграф» №4

Подпишитесь на нашу рассылку и присоединяйтесь к 144 остальным подписчикам.
Предыдущая статьяБогат и крайне невежлив
Следующая статья«Оранжевой Юле» век воли не видать?

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Введите Ваш Комментарий
Введите Ваше Имя